观点总结。
而从来没有从其他发面考虑过。
这就和解题的时候，第一时间就要套用公式是一样的。
也就是说为了解题而解题，而不是单纯的为了创造一个新的理论或者是知识。
“另辟蹊径？”
所有人的心中都出现了这个词语。
就是连他们都不知道，就短短的几句话，白舟就把他们带入到了自己的学生们当中。
还记得之前白舟怎么跟古生物专业的学生们上课的嘛？
让他们不要局限思想，自己有什么大胆的想法，就拿出来研究！
要不然前段时间古生物学也不会出现两大新兴的学术论文！
白舟看着周围的人都陷入了淡淡的沉思，笑了笑接着说道：
“我们首先把每一种已经成型的理论做出一种假设。”
“假设我们的世界因为巧合，只有四个维度，那么我们开始反证这个假设！”
没错，就是连白舟自己都没有发现。
人家是让自己阐述自己的观点的。
结果自己的观点还没有说，上来一瞬间就化为了老师，给学生们上课了。
如果说这就是职业病的话，也情有可原
“正如你们之前所说，只有四个维度的话，我们现在世界上将有很多现存的事物都会消失，最简单的一个，黑洞它到底是什么？！真的只是一个天体吗？”
这个东西，就是连真正的天文学家都不敢打包票。
因为2017年人们连一张黑洞的照片都没有。
只知道黑洞是连光都可以被吸收的东西！
“还有时空旅行者！”
白舟说出了这个根本无法让人信服的词汇，“时空旅行者”。
因为这个词汇是否定了，只有一个时间维数的理论的。
告诉人们时间不只是会向前流逝的，一去不复返的。
“老师！”
这个时候，一个三十多岁的男人突然打断了白舟。
但是所有人都没发现，他对白舟的称呼直接变成了老师，省了白字。
这种学生打断老师的行为并不是不好，相反，白舟很喜欢这种氛围，授课嘛，就是要大家讨论起来才能加快只是的吸收。
等等！授课？！
这不是在参加一个学术的研讨么？
这怎么突然又变成讲课了？
……
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