就知道我们宁宁最棒了！”
每个人都给袁宁送上入学礼物。
袁宁正式升级为小学生。
孟兆来给袁宁上最后一次课，同时也给袁宁带来好消息：污染地上已经种满了能大量吸收镉的植物，配合其他治污手段，应该能尽可能地缓解南乡的污染情况。
孟兆还给袁宁看了南乡的照片。
那几乎失去生机的土地上，一丛丛翠绿的植物正茁壮生长着，枝叶随风摇摆，看着精神极了。
袁宁说：“真好！”
孟兆把功劳安到袁宁头上：“这可是你出的主意。”他把照片送给了袁宁。
袁宁当晚睡得很沉。
他终于又一次见到了鱼儿。
这一次，周围不再是漆黑一片。
空中漂浮着很多美丽的光点，飘过干涸的池塘，飘到那泉眼附近。上一次袁宁和招福一起努力，却连个缺口都没扒开，反而害得自己病了一场。可这些光点飘落在泉眼上方时，那黑色丝线却缩了缩。当光点落到了黑色丝线上，那黑色丝线就像化掉了一样，竟无声无息地消失了！
密不透风的“围墙”多了个拳头大的缺口。
泉水潺潺地从缺口往外流。
不一会儿，便让整个池塘变得湿润。招福摇着尾巴跑了过来，和袁宁一起看着天上飘着的美丽光点。
象牙也张开枝叶，沐浴在那温暖的光芒之中。
象牙说：“这就是‘祈愿之心’吧！”
袁宁听到象牙的话，跑过去问：“象牙你知道这是什么吗！”
象牙说：“听说生命之泉的力量其实来自‘祈愿之心’，我也不知道那是什么，不过它似乎可以对抗厄运。”它问袁宁，“你最近做过什么事吗？”
袁宁摇头：“没做什么啊，我在准备入学考试，今天刚考完。”袁宁突然想到孟兆给自己的那张照片，“我想到了！今天孟老师给我一张照片，和我说起了污染的治理进展。他说上面已经种满了你说的那种植物，还说这是我的主意，会不会跟这个有关呢？”
“很有可能。”象牙说，“所谓的祈愿之心，直接去理解的话，也许就是‘想要改变我所遭遇的这种厄运的心’。我知道它们在那边生活了很多年，很爱那一片土地——应该没有人比它们更迫切地希望改变那边的污染状况了。”
“象牙你真聪明！”袁宁很惭愧，“那其实是你的主意才对！”
“没有你的话，永远不会有人听到这个主意。”象牙不喜欢袁宁妄自菲薄，“既然直接清理行不通，我们要救活生命之泉就只有收集更多的‘祈愿之心’了！你平时注意一些，看看有没有发现‘祈愿之心’的机会。”
袁宁很高兴。悬心了这么久的事情终于有了眉目，他向象牙道谢：“谢谢你帮我分析这些！我平时一定会注意的！”
选择
入学考试后的秀灵、章修文一起踏入小学校门。
章秀灵一路上给袁宁介绍个不停，进了学校大门，章秀灵更是拉着袁宁站在一座雕像前站定：“这就是一手建立我们学校的自然学大师，叫陶望先。陶先生是研究自然学说的，写了很多关于自然学说的书，学校图书馆里都有！”
袁宁仰头看着那座雕像，觉得这中年人长得特别亲切。自然学说？是研究大自然的吗？袁宁很感兴趣，他从小就很喜欢花草树木和动物们。他高兴地说：“那我一定要看看。”
章修文虽然没怎么说话，但一直在旁边含笑看着，他和章秀灵站在一起不像弟弟，倒像哥哥。
一路走来，不少人都向章修文打招呼，可见他人缘真的很不错。
有人问起袁宁，章修文自然地介绍：“我弟弟。”
袁宁被章秀灵和章修文送到教室。同班同学都是新生，看到两个高年级生把袁宁送来，都不住地看向袁宁。不少人甚至主动拍拍身边的座位，招呼袁宁到自己身边坐下。
袁宁很快融入班级，交上不少新朋友。他的同桌是个熟人，入学考试那天挺身而出帮助他的男孩，叫应绍荣。
应绍荣家境很好，家教也很好，像个彬彬有礼的小大人，但又和章修严那种冷冰冰的脾气不一样，他还有着小孩子的稚气，课间还拉袁宁去外面玩。
袁宁不太喜欢玩闹，但不好意思拒绝新朋友，只好和应绍荣他们玩在一块。
小孩子们的游戏还算简单，袁宁学了一会儿就会了。他脾气好，长得又可爱，大家都爱和他一块玩，到中午放学时不少人和他一起走，整个一年一班出奇团结，接近一半的小孩都齐了，浩浩荡荡地直奔校门口。
吃饭时间是章家最人齐的时刻，章修文在饭桌上说起袁宁走出校门时的“浩大场面”，笑眯眯地表示：“我就知道宁宁会很受欢迎。”
章修严听了，有种“我家有儿初长成”的感慨，面无表情地扒饭，没有搬出“食不言寝不语”金句来镇压章秀灵和章修文，而是由着他们兴高采烈地说起袁宁在学校的表现。
薛女士也询问
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