lf？”（我们今天有位新同学，你能介绍一下自己吗？）
小朋友很困惑，小朋友不熟悉业务套路。
他不知道为啥自己一天要向同一群人自我介绍两次，这种行为看起来有点蠢，“我今早介绍过了。”
“用英语回答。”英语老师提醒他。
森芒明白了，“i troduced yself this orng”
话能听懂，但不算完全听懂。
老师不纠结了，用英语正式开启自己的课程，“这节课我们按照座位分四人一组，每个小组拿一篇短文，15分钟提供阅读。”
“要求总结出文章主题并列出五个新词汇，最后上台向全班同学展示。”
森芒转过身看向他的小组成员。
池立凯打量了他好几下，“英语可以啊，你家里专门请了英语老师来教你吗？”
“可能吧？”小朋友不是很确定，“我的生物老师是用中文和英文一起教我的，有时候外公会给我看原版的纪录片。”
“哦。”同桌懂了，“那你有没有看过全英的论文？”
森芒点头，“外公会陪我一起看。”
“看得懂？”
“看得懂。”
“稳了。”王珺松了口气，把英语短文发给了每个小组成员，“原本以为是二拖二，现在看来还行，是三拖一。”
“骂谁呢！”池立凯气恼反击道。
“没说你。”王珺的目光快速在纸上浏览，没打算理这个幼稚的笨蛋。
“你上学期末的代数题是我教你的！”池立凯大声说，“而且我的实验报告写得很简明科学有条理！”
“对，我的散文也写得很形象生动有节奏。”同桌说。
“我会分析人类基因组！”
“那我会分析苏轼的每一首诗，并且可以按照写作顺序背出来。”王珺抬起头，“你知道[arrêt]是什么意思吗？”
“我不在乎它是什么意思！”池立凯显然是被坑多了，坚决不入坑。
“它的意思是[s]停止。”王珺看向对方的眼睛，“我以前一直觉得人类不存在自由意志，不过我看到了你，我能证明你是有意志的，因为你选择像个小学生一样和我吵架。”
“别误伤友军啊。”最后一个组员怯怯地开口提醒，“我们这儿有个人刚从小学过来不久呢。”
“好吧。”王珺叹了口气，认真地和对方说，“说真的，你要真这么厉害，可以像隔壁班那个家伙一样去国外读书呀，找几家绿藤名校报一报。”
“别考个物理竞赛都缺席。”
池立凯的脸恼红了一片。
临近放学时，那位不咋出声的组员拉着森芒到一边，他前后瞟了几眼，确定八卦的主角不在附近。
“以后他们两吵架你就像今天那样闭麦就好，别掺和，知道没。”同学叮嘱道，“他们两之间和好又吵架，能烦死人。”
“什么问题要吵那么多次？”森芒困惑地问道。
“嗐，他们之前是——”同学话还没说完，就低头看到了森芒澄澈懵懂的双眼，显然不懂啥叫男女之情。
他的话卡到了嗓子眼处，“——他们之前是、是最好的朋友。”
森芒皱起眉头，觉得哪里不对。
“原本王珺不是咱们特招尖子班的，是隔壁普通班的，不过她、她……”
同学组织了下措词，修改得符合小朋友些，“她想和咱们班上一个男生做最好的朋友，于是她很努力学习，最后成功考上了咱们班。”
“那个男生就被她挤去了普通班。”
森芒眼中的困惑更深了。
“当然有关系。” 同学继续分享瓜，“虽然王珺英语语文成绩超好，但物理差了一截。”
“后来她和我们班上物理成绩最好的人、呃成为了最好的朋友，然后王珺的物理成绩一路飙升，总成绩一下子排到了班上前十，还当上了班长。”
“哇。”森芒的语气中透露出浓浓的羡慕。
“再后来，王珺不想和对方做最好的朋友了，两个人就吵起来了，一直吵到现在。”同学暗示地挑挑眉，“这个人是谁就不用我多说了吧。”
“反正池立凯他很生气，说王珺都是为了补课才和他、呃成为最好的朋友的。”
同学舒了一口气，他把大瓜说完后感觉再也不认识[最好的朋友]的真正含义了。
森芒眨眨眼睛，“他们在谈恋爱，对吧？”
同学瞪大眼睛，下意识把小朋友拉到一边质问，“你怎么会知道这词，谁教坏你的？”
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