这次过来,他们将留在b市定居。
“我知道,妈妈,定居的意思,是我们一家三口要在b市生活,爸爸妈妈在这里上班,我在这里上学……”
但起初的兴奋劲儿过去之后，秋时雨又恹恹的开始想家。
“奶奶……奶奶煲汤给我喝。”
“秋鸿霁一定会把我花园里的秋千拆了。”
“妈妈，我们过年的时候能早点回家去吗？”
他不习惯京腔、京片子，也说不来本地味儿的普通话。
但秋时雨并不觉得自卑。
他只是不太乐意去模仿，以达到同化口音的目的。
去办公室给班主任送作业时，被调侃“这孩子适应很快,就是有些不爱说话”，其他任课老师也对秋时雨印象深刻，开玩笑道：“你们不努力呀，不然人家说话那腔调怎么掰不过来？”
秋时雨却直接表示：“我之前在g市上学，大家讲普通话的同时，还会讲粤语的。”
后半句话，他也直接用粤语说出来。
老师们被他噎了个正着，似乎是感觉到了小朋友微妙的委屈，随即又笑了：“b市话和普通话太像了，不过，有一门算一门，你以后就会三种语言啦！”
秋时雨抿抿唇，勉强认可了“三种语言”的说法。
新同学还算好相处，也许因为上的是附属小学的关系，他们的父母长辈有些还是秋爸爸的校友同事，大家很快给转校生秋时雨取了个昵称：阿秋。
因为开学那天下雨，秋时雨在自我介绍时打了个小喷嚏。
“阿秋，扑gai真的是骂人的话吗？”
秋时雨真诚地点头：“对啊，所以不要讲。”
“阿秋，他们说你数学学到初中了是真的吗？”
秋时雨起初还很有耐心去一一解释，直到事情越传越离谱，真有老师喊他去参加数学竞赛……好吧，这些竞赛题目还是有些意思，学着学着，秋时雨就被数学老师允许可以在课堂上做自己的事情——
这是他一个人拥有的特权。
数学课代表拿不准的题，也只相信秋时雨的答案。
……
等秋时雨自认彻底适应b市的生活，已经是三年后了。
他成了一名六年级学生，一名没有升学压力的六年级生。
偶尔，也会想起几年前遇到的苏寒哥哥……
起初来到b市后，秋时雨几乎每个周末都去宁湖公园转悠，可却再也没有见到过萧苏寒。有那么一瞬间，他甚至想，要不把压岁钱拿出来登报找人好了！但冷静之后，秋时雨又会释然，他反思自己的冲动后，也会自我安慰：
萍水相逢的缘分，自己记得就好了。
就像妈妈说“阿雨小时候特别怕生”，可秋时雨的印象里，他愿意对着每个人伸手要抱自己的人笑，怎么可能怕生呢……
记忆是有偏差的，越是久远的记忆，越会忘记。
毕竟萧苏寒也该六年级了，假设他的日常生活十分忙碌，作业那么多、课外还有别的要学，说不定早已忘记在宁湖公园有过两面之缘的小朋友了。
六年级的暑假，秋时雨又一次感受到离别的伤感。
哪怕是附小，一个班的同学里只有一部分能够直升到附属初中部，有的考不上附中只能去其他中学读书，有的甚至被家里安排早早的去国外读书。
虽然他三年级才转来，但三年相处面临分别也难免不舍。
在这个男女意识逐渐觉醒、青春期初初萌动的夏天，秋时雨的“桃花”开始绽放。
那几个知道自己留不下来的女孩子像是完成什么遗憾似的，请他写同学录、合影，交换社交账号，甚至还会借着校园广播台的点歌，大胆地表达心情。
班上不乏起哄凑热闹的，可每次秋时雨都会主动解围。
在一群打打闹闹、顽皮浮躁的男孩子里，他这样的存在的确很特殊。
以至于秋妈妈去开家长会时，真有家长抱着“≈lt;a href=&ot;&ot; tart=&ot;_bnk&ot;≈gt;青梅竹马好培养感情”的心思过来试探，嘴上说着父母的情况彼此互通、小孩儿又在同一成长轨道，将来有什么情况好交流经验，实则看秋时雨的眼神像是在打量小女婿……
“男孩子的心智成熟地早，也不知道是不是好事儿。”
秋妈妈忧心忡忡，但秋爸爸却很放心：“孩子像我！”
“像你什么？”
秋爸爸一时还真说不上来！
反正，就是一种对待感情郑重、珍视的态度。
换做别人在青春期这个关键时段，指不定就真被撩拨着谈起来了！
但这其实也很平常，因为不同的个体对于感情的控制力是不同的，再加上这个年纪的孩子多多少少会有一点儿虚荣心，相关观念也还没完全建立起来，当被异性追捧爱慕时，难免浮躁、蠢蠢欲动。
但秋时雨似
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