不过秦施彰还来不及“飘”就清醒过来。
不对啊，以前的唐宁或许做不到委婉表达安慰，不代表现在的唐宁做不到。
“唐宁，你变得不真诚了。”
秦施彰的苦瓜脸在看到自己浆好放在一旁晾干的羽毛后拉得更长了。
“真诚？”
唐宁没弄懂秦施彰的意思。
将秦施彰最先浆好、晾干的羽毛拿起，指腹抚过羽毛表面，平整、光滑，怎么不算完美呢？
“演示的时候，我没有强调涂完胶，将羽毛从垫板上拉起时不要太用力，不然会让羽毛羽面收得过紧。”
“涂的时候我考虑过如果收得太紧，估计干了会特别硬，会不方便你后续的饰品制作。”秦施彰也拿起了一根晾干的羽毛，摸着羽面，浆过之后的羽毛触感变得非常奇妙。
“所以，完美。”
唐宁觉得自己这次的回答肯定不会再被秦施彰认为不够真诚。
他可是把认为对方完美的地方，拆开揉碎又夸了一遍，肯定够真诚了。
…
t4教学楼一楼的车间内，文老师看着罗尔低头刺绣的模样，这才信了这人是真的会，不是她一开始所想的那般。
她还以为罗尔会找个绣娘把这几处的刺绣完成，没想到这人是真的会自己动手，并且绣工并不差。
“你跟谁学的刺绣？”
“看书、看视频。”罗尔入针非常利索，手与针的熟练度远超过文老师的想象。
她在听说罗尔要用华国传统刺绣去做正身那一大片面积的刺绣装饰的时候，先入为主认定这是一个不了解华国刺绣工艺的外国人对刺绣工艺的轻视。
今日亲眼见证了罗尔对刺绣的掌握后，难免有些为自己那一日对罗尔的评价而产生了些许愧疚。
罗尔是认真的，他很认真地想要超越唐宁。
但只是为了超越唐宁会这般专注、上心吗？
“罗尔，你喜欢华国文化吗？”
罗尔抽针，将绣线拉紧，听见文老师的问话，罗尔手里的动作没有片刻停顿：“很喜欢。”
罗尔知道自己对于刺绣的了解非常浅薄，但他目前只会这些，技术只能达到这种程度。不过他会把自己所会的技术发挥到极限，单从绣工，他比不过唐宁，他承认，但tc又不是刺绣比赛。
“我一直有个疑问，华国的服饰文化明明有着极其深厚的内涵与更为高级的审美，为何这样的一个国家没有在时尚界称霸。”
为什么？这有什么好疑问的。
文老师长叹出一口气，因为本土文化的宣传手段的不到位，越来越多的年轻人看不见老祖宗审美的魅力。
因为逛博物馆在多数年轻人那里被认为是一件无聊、无趣、浪费时间、没有价值的事，大部分年轻人不会主动了解传统文化。
因为很多瑰宝在华国衰弱的那段时期被掳走。
因为……太多的人习惯性认定外来之物一定是超越本土的佳品。
“因为，缺乏一点自信吧。”
“我看唐宁就挺自信的。”
文老师的自信和罗尔所说的自信虽然不是一回事，但让文老师脑子里闪过了什么。
车间内还有别的年级的学生做着自己的成衣作品，多数都是在完成课程作业。罗尔一个金发碧眼的大高个，拿着根绣花针，穿针引线实在有些扎眼。
学校课程中会安排刺绣的课程，但多数学生都是课后在寝室里完成，尤其是男生。
像罗尔这样大大方方“展示”出来的学生，确实没有。
华国人都太内敛，也太喜欢给自己定义传统与世俗眼里的标签，这不一定是件坏事，但也并非单纯的好事。
“我想毕业后也能留在华国。”
“如果你是真心喜欢华国，有何不可？”
文老师检查了一番罗尔已经完成的衣身，没有什么问题，就是有些可惜设计稿的指导老师不是她。
“你之前的指导老师没有觉得你的设计理念和你所用的流行色不搭吗？”
“之前是找的课程老师当的指导老师，她没有说。”
罗尔当时还以为课程老师也很赞同他的想法，不过在听到文老师提出这一点后，他又解释道：“其实这个搭与不搭也太过于思维定式了，火热一定对应着红，冰冷一定对应着蓝，在我看来这对于设计思维的发展没有好处。”
“话是这么说没错，但需要分情况，你想要将今年的流行色和作品结合的目的还是太明显了。薄荷曼巴虽然是今年流行色，但和你的主题还是有些出入。作为你的老师，我向来鼓励学生坚持自己的观念去说服我，不过你这套作品我只能说，适合参赛，但不适合诠释你的设计理念。”
文老师说得非常直白，考虑到时尚需求，这套作品有很大可能在tc奖上拿到高分，但考虑到设计师初心，这套作品已经没有灵气了。
“拿不到奖，我作为设计师也不可能
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