队、官方的三方会谈时间还长，等众人大致分享了一下这几天的研究进度，以及对未来的期许之后，众位老师这才散会，云岭两人也起身，把后续又发给他们的一些文件资料通通塞进随身的乾坤袋中。
刚才的会议全程其实都没有他们两人什么事，云岭开始还有些纳闷，老师们为什么要特意留他们在这里围观？后来才恍然这次的秘境探索，说到底其实是云岭一个人的机缘，校方有一位老师跟着他们一起去前，就说好这次探索的过程中有什么实体功法类上的收获，是要和云岭他们分享并互通有无的，一些实际的个人所得，就要算是谁拿到归谁，所以像重新排译出金字中内容这种事，当然需要云岭两人也在场彼此分享。
等大会结束之后，闫老师忽然叫住了两人将两人带至他的办公室，三人入座后闫老师才开口到：临出来前，我从书馆中出来前得了一套功法。
云岭和卫镜承都是一愣，疑惑看着闫老师心中纳闷，不知道自家老师手疾眼快的是从哪个书架上顺回来的功法？反正他俩之前并没有看到，也不知道录像设备有没有录到这一幕？不，应该没有，他两人当时带的四套录像设备都放到其他四个门前，除非闫老师自己录了。
闫老师并不知道两个学生已经把他当成顺书很顺手的修士，于是继续解释：功法是我在出门前时被纳入脑海中的，想必应该是在那处闯关时行程过半、秘境中自动赠予的。
听到闫老师的解释两人才恍然大悟确实啊！五扇门中除了炼丹室中的修士，是一直等到最后拿到了仙丹之外，其他水镜门中也就只有闫老师闯过重重关卡超过一半的位置，而那个关卡最终的奖品有三枚玉简，在有人能够闯关过半的时候主动赠予其中一道，也是挺合理的一种设定。
只是让两人有些没想到的是，像这种直接烙入脑海中的功法其实应该算是闫老师个人努力之后应得的奖励，他就算完全不对两人说也是没问题的，如此想想，他们家的老师会不会太厚道了？这样的人在社会上很容易吃亏啊！
闫老师依旧不知道自己的两个学生在脑中编排他些什么，说罢这些后他看向两人：这套功法，是金丹之后方可学习的，我这两日试过，确认无法书写出来，却可口耳相传，你二人可有兴趣学习？
两人对视一眼，有些疑惑：不知道是什么样的功法？
以墨运术之法，我在闯关时你二人在门外应已见到，每经过一排书架便会有书自动飞出，以其中记载或法术、或器物、或妖兽，攻击附近经过之人。这便是那套功法的一种运用，类似攻击型符箓，只是将所承载的内容记录于书中。除书之外还可做成画卷、书法、符箓随身携带，遇敌之时将其抛出便可使用其中记录种种。此外还有一种运用方式，便是以符笔、墨迹凌空做画，随机应变比较灵活，但却因需现场绘制，发动速度较慢。
两人结合之前在水镜中看到闫老师和那些书本大战时的画面，稍一开脑洞，瞬间在心中都觉得这招很帅，要是能学会的话，无论是将那些内容录入在书卷之中、还是拿着符笔当场在空气中挥毫泼墨潇洒自如的应敌，视觉效果与帅气特效都绝对呈几何倍数的加成。
不过冷静下来之后，两人便要面对另一个问题：这是心法还是法术？
心法结合法术。闫老师原本修习的乃是他所在门派的传承，只是因为在传承过程中，经历战火、帮派迁徙等等缘故，所以只有直至金丹期的修炼方法，等到金丹之后还需再找其他功法。原本因为闫老师在国内的地位，他手中经过见过的金丹期以上修行功法数量很是不少，等到金丹期之后随意选择一门相近的转过去修习即可，却没想到如今得到这套可以直通大道的功法，比其他那些都更加与他的性格相合，算是一个意外之喜了。
卫镜承最先开口，他有些遗憾的摇头表示：我学习的剑术比较霸道，如果是法术的话还能学习，但如果是心法的话就没办法兼容了。
云岭也在思索后同样有点遗憾的表示：功法的话我再学的话就有些浪费了运用的法术他倒是可以学，只不过，就是不知道将来会不会没办法兼顾？贪图嚼不烂的话反而不好。
闫老师脸上忽然飘起一抹淡淡的笑，他看了看面前的两个学生，忽然又道：你二人如今都已经大三，先前我看了你两人毕业后的打算，是准备毕业后四处探索增加阅历。见两人点头后闫老师继续道，可有意继续留校读研？你们知晓学校中读研的学生，学校并没有强制规定，也有不少学员挂在学校研究生位置上，若要想外出探索增加阅历等校方也不会有所限制。
这一点上，两人还是很有些心动的，因为如果挂在学校读研究生，除了可以继续做一些学校的任务积攒积分，随时随地可以从学校兑换各种东西、使用学校中种种资源之外，他们还会在校园里拥有一个固定的据点，也就是山上的那些小院子里将会有他们的一套。每次回来之后，无论外界如何变迁，只要这处秘境在、就有他们的根。
原本按理说他们在外界的家应该才是他们的根，但因为灵气复苏天地融合，再加上他们如今在帝都上
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