前徐徐展开。
“首先,斜抛运动可看做两个运动的合运动。水平方向匀速直线运动,竖直方向上抛运动。”
“a是x-t图。从到终点的水平距离是位移,根据初速度方向和水平夹角为α,可得水平方向分速度,再列出位移与时间的公式,后面就是简单的数学问题了。”
“d选项的y-t图同理,照瓢画葫芦。”
看简宁走神,他轻咳几声,拉回她的心神。
“最后一个v-t图,根据斜抛运动的对称性,同一高度的两点,速度大小相等,需要注意的是方向,这图也错在这个地方。”
陶江气定神闲,随后又补充道:“至于c选项的x-v图,将a项的公式倒一下就行。”
简宁注视着近在眼前的棱角分明的侧脸,不经意间看呆了。
他耐心为自己解答,与梦境的冰冷模样判若两人,一时分不清哪个才是他的真面目,哪个是他的伪装。
“听清楚没?”小陶老师从题中脱身,放下中性笔,双臂环抱,回眸迎上女生柔和的目光,镇定自若,“想着你水平有限,所以讲得详细点。”
简宁先是顺应点头,而后迅速反应过来。
等下!
什么叫水平有限?
在陶江眼里,她是什么水平?她的智商没有他想得那么不堪好不好!
“你小瞧我!”简宁忿忿不平地哼道,“我有说这道题我不会吗?”
陶江游刃有余地地接住话头,开始发力:“既然如此,我来考考你。四张图上,它们的斜率分别代表什么?”
简宁一一回答,接着摩拳擦掌发起下一轮进攻:“我也问你,图象与坐标轴围成的面积,表示什么?”
小菜一碟,陶江不假思索道出答案,然后步步紧逼:“s-t图。我的最后一个问题,如果回答正确,那我下周甚至以后都不必来了。”
他在挑衅我,简宁心想。
她一把抓过草稿纸,紧拧眉头,迅速画示意图。
s与t的联系是v,但它是变量,无论方向还是大小,已知条件中的v0和α均无法为它服务。
“你出超纲题!”她不会做,她没有思路。
陶江眉梢微微挑起,眉宇间透着一股认真与执着:“不算超纲题。”
说罢,他捡起刚才那支黑笔,在简宁面前的草稿纸上加了幅运动轨迹图,又将特殊点做分解,然后划拉出一道式子,运用积分顺利解决。
看起来挺像那么回事,细想后,好像确实是这么回事。简宁默默吃瘪。
………
一番头脑风暴,两人均有些精疲力尽。
或许简宁没有意识到,她在试探陶江脾性的危险边缘游走而不自知,并且莫名确定对方不会急眼。
恐怕连她自己都不知道缘由,为什么每次见到他,就总想和他唱反调。
幼时轶事总难平,小时候的手下败将,翻身农奴把歌唱,如今竟变成了骄傲恣意的少年,步步为营。
其实陶江可以凭借自身的竞赛优势完胜简宁,但他意不在出超纲知识为难她。
虽然他早料到简宁不会那么听话,所以他也确实存了下马威的心思。
但简宁果然是个麻烦精,一旦开始,就会无穷无尽纠缠下去,趁事态还未失控,他及时止损,将难度提升等级,以防她没完没了。
太费劲了,教她功课之前,还得先让她乖乖听话。
简宁胡乱翻看物理导学,翻来覆去也找不到能难得倒他的题,气息逐渐不稳。
在这之际,她听到一声若有似无的低笑。
简宁扭头问他:“你笑什么?”
陶江不以为然:“有么?”
“有。”简宁斩钉截铁道,她的听觉不会骗她。
陶江放下手臂,饶有兴趣地细瞧她:“我看你做题游刃有余,还需要我来辅导?”
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