水墨恒神情一紧，感觉自己有点激动。
说过头了。
面对张居正灼然的目光，不紧不慢地回道：“凡事预则立，不预则废，小心驶得万年船，先生还是谨慎为妙。”
“好吧。”
张居正微微一抬手，给人一种低头、但没认输的感觉：“瞧你如此真诚，我找机会与皇上解释。”
见张居正终于松口，水墨恒感觉刚才一番舌战没有白费，随即又提醒道：“先生，这件事需要越快越好，别等皇上先得了信儿，你再去解释，那效果自然要大打折扣。”
张居正点点头，似乎不愿意为此继续纠结下去，直接跳到另一个话题：“咱谈谈学校的事吧。你怎么知道我要整顿学校？”
“因为先生的改革，可以说已经触及到方方面面了，但唯独学校这一大块儿还没有涉及。”
“那你又为何知道我决心查禁私立学院呢？”
“这也不难猜嘛。因为先生推崇的是‘程朱理学’，而当下私立学院几乎全部追崇‘陆王心学’，与先生的治世理念格格不入，并且私立学院极其不规范，的确需要整顿。”
“敬修将我的理念都告诉你了？”
水墨恒点头道是，心里想着，嗨，我哪需要他告诉啊？超越了你们好几百年、甩你们几条大街哩……
“好，那现实情况你肯定也清楚，暂时抛开我的那些理念，先说说你的想法吧。”
来此之前，水墨恒确实仔细琢磨过，也与何心隐沟通过。想着既然要与张居正面对面地交谈，那张居正肯定会问。
所以，将已经想好的思路快速组织一下语言：
“对于官学，我赞同先生的理念，将不认真治学的害群之马全部裁汰掉。而对于那帮实在不开窍的老童生，我建议不妨设置一个年龄上限，凡是超过那个年龄上限的，朝廷一概不管，费用自理，不能让他们占着生员的名额一直到死啊！”
“设置年龄上限？这个容易，也是个好办法。那如何区分是否为害群之马呢？标准是什么？”
水墨恒想着，其实学习与练兵的道理一样，有天赋是最好，没天赋的，但勤奋上进能吃苦，同样值得称赞；反之，便可以归到害群之马的行列，果断地将他们淘汰掉。
标准很简单，考试呗。
这是几千年来中国的老传统，几百年后仍然不会改变。就如同练兵一样，每次都排倒数，那对不起，请接受惩罚吧。
事实上也如此。
一个有天赋，或勤奋刻苦的人，只要占据其中之一条，便永远不会垫底。
如果每次都是倒数，即便非常刻苦，那最终也会归于不开窍那类人中去，淘汰也就淘汰了，不必为他惋惜。
这是“优胜劣汰”法则：被无数事实证明，那是人类生存进取最为有效的法则之一。
学校不过是人类社会的一个缩影，虽然单纯点，但优胜劣汰的法则同样适用。
道理一讲，张居正便明白。
其实，像水墨恒一样，官学不是他关注的重点。
因为官学整顿治理起来相对容易得多：一来它们受朝廷拨款供养，朝廷自然掌握着话语权，拿人家的手短、吃人家的嘴软嘛；二来官学推崇的学术也与官方基本保持一致，这样容易引导。
难就难在私立学院。
它们生员都是自费的，朝廷没有为他们出过一分钱。我没吃你的喝你的用你的，凭什么管我？又没做违法的事，对不对？
关键，他们推崇的学术思想与官方对立。
而由于学术的不同去查禁去封锁，这历来为人们所诟病，因为性质上相当于“焚书坑儒”、“文字狱”。
文化领域一向推崇百花齐放百花争鸣，这样才能在包容并蓄中提高进步。越是不理智地打压，越是容易激起反弹，最终的效果也往往会适得其反。
这是文化领域一个鲜明的特色。
官学与私学的分歧，本质上是两种学术的不同：一个推崇程朱理学，一个推崇陆王心学。
作为私立学院推崇的陆王心学，倾向于张扬人的个性。
尤其以何心隐、罗近溪为代表，大肆鼓吹“人人皆可成圣”、“无父无君”的极端学说，自然不受朝廷待见。
那该如何整顿？
首先不存在裁汰一说。裁汰是老板对员工而言，虽然私立学院也在朝廷管理范畴内，但他们是自费，凭借兴趣走到一起。说他们犯了学案，有“欲加之罪何患无辞”的嫌疑。
自己掏钱学习，只要不反动，学到死你也管不着。
其次，能不能像官学那样，规定他们的学习内容？比如：必须以四书五经、程朱理学为主导。
可能性也不太大，学术自由嘛。
陆王心学并不反动，之所以引起张居正的反感，是因为他们攻击张居正严苛的政治方针。
改革总会遇到不同的声音，商鞅变法、王安石变法无不如此，触犯了部分人的利益嘛。
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